Школа Созвездие. Идёт набор на 2026/27 - 0 класс, 1, 2 классы.
Преподаватели
Екатерина Александровна Калинина
Педагог/Психолог
Всем привет! Меня зовут Калинина Екатерина Александровна. Уже как 7 лет я педагог детского центра Звездочки. А еще я мама двух замечательных и уже взрослых детей.
По образованию я клинический психолог. Закончила Российский Государственный Гуманитарный Университет в 2002 году. Еще при написании дипломной работы по раннему детскому аутизму меня заворожил мир педагогики. С каким вовлечением в процесс и вдохновением мои коллеги погружаются в преподавание.
И так распорядилась судьба, что жизнь связала меня именно с педагогикой. Я не на минуту не пожалела, что сделала этот выбор, и все знания, полученные во время учебы, направила в свою нынешнюю деятельность.
В профессии я уже более 15 лет. Сложная ли это работа – да, устаю ли я – конечно! Но, каждый раз, вспоминая прошедшее занятие, отправляя фото родителям, возвращаясь на следующий день, я вижу горящие глаза деток, их улыбки, и все сложности уходят на задний план.
Хочется двигаться только вперед, учиться вместе с ребятами и для них, чтобы наши занятия становились все интереснее и увлекательнее.
На своих занятиях я стремлюсь дарить детям не только умение читать, считать и получать новые знания , но и настоящую любовь к процессу, полному энергии и вдохновения. Не проходит и дня, чтобы я не нашла что-нибудь интересное, потрясающее для наших путешествий в мир знаний. И я точно знаю, что если это вызвало у меня «вау!!!», то ребята тоже будут в восторге.
Кроме того что я люблю учить детей, очень люблю учиться сама. Все время стараюсь совершенствоваться в своей профессии изучаю новые методики, прохожу обучение и курсы повышения квалификации:
По образованию я клинический психолог. Закончила Российский Государственный Гуманитарный Университет в 2002 году. Еще при написании дипломной работы по раннему детскому аутизму меня заворожил мир педагогики. С каким вовлечением в процесс и вдохновением мои коллеги погружаются в преподавание.
И так распорядилась судьба, что жизнь связала меня именно с педагогикой. Я не на минуту не пожалела, что сделала этот выбор, и все знания, полученные во время учебы, направила в свою нынешнюю деятельность.
В профессии я уже более 15 лет. Сложная ли это работа – да, устаю ли я – конечно! Но, каждый раз, вспоминая прошедшее занятие, отправляя фото родителям, возвращаясь на следующий день, я вижу горящие глаза деток, их улыбки, и все сложности уходят на задний план.
Хочется двигаться только вперед, учиться вместе с ребятами и для них, чтобы наши занятия становились все интереснее и увлекательнее.
На своих занятиях я стремлюсь дарить детям не только умение читать, считать и получать новые знания , но и настоящую любовь к процессу, полному энергии и вдохновения. Не проходит и дня, чтобы я не нашла что-нибудь интересное, потрясающее для наших путешествий в мир знаний. И я точно знаю, что если это вызвало у меня «вау!!!», то ребята тоже будут в восторге.
Кроме того что я люблю учить детей, очень люблю учиться сама. Все время стараюсь совершенствоваться в своей профессии изучаю новые методики, прохожу обучение и курсы повышения квалификации:
- Педагог ментальной арифметики.
- Педагог по обучению чтению по методики Юлии.
- Пчелинцевой «Словолодочки».
- Педагог.
- Подготовка ребенка к школе: приемы диагностики и поддержки.
- Нейропедагогика.
Выродова Ксения Григорьевна
Педагог по продленке
Меня зовут Ксения , я педагог продленного дня!
Люблю деток , заряжаю их положительными эмоциями и радуюсь их улыбкам. Сама мама, имею немалый опыт в выполнении домашнего задания, хорошо коммуницирую с детьми, и, конечно, прежде всего стараюсь быть для них не только наставником, но и другом. Ведь мы с ними не просто продленка, а целая команда ,которая будет трудиться в течении учебного года на результат!
Люблю деток , заряжаю их положительными эмоциями и радуюсь их улыбкам. Сама мама, имею немалый опыт в выполнении домашнего задания, хорошо коммуницирую с детьми, и, конечно, прежде всего стараюсь быть для них не только наставником, но и другом. Ведь мы с ними не просто продленка, а целая команда ,которая будет трудиться в течении учебного года на результат!
Сенчугова Мария
Педагог по рисованию
Привет! Я - Мария Сенчугова,
художник (МГАХИ им. Сурикова), педагог (МПГУ), искусствовед (ВШЭ). Член ТСХР. Участник международных выставок, пленэров. Автор более 300 картин.
В Звездочках веду свой авторский курс про художников серебряного века. Его особенность в том, что дети не только знакомятся с художниками, но и узнают что помогло им проявиться, особенности их стиля, техники, их историю.
И, конечно, создают свою работу акрилом на холстах, акварелью или в смешанной технике. Пробуют разное, чтобы найти свое. Учатся не бояться ошибок, а развивать креативное мышление.
Моя главная ценность - в каждом ребенке и работе находить точки роста. Не копировать, а учиться выражать свои идеи и искать свой художественный язык.
Мало знает П.П. Чистякова, а его учеников Васнецова, Репина, Серова, Врубеля, Коровина, Поленов знают многие. Потому, что он помогал раскрывать индивидуальность.
Приходите расти как художники вместе.
художник (МГАХИ им. Сурикова), педагог (МПГУ), искусствовед (ВШЭ). Член ТСХР. Участник международных выставок, пленэров. Автор более 300 картин.
В Звездочках веду свой авторский курс про художников серебряного века. Его особенность в том, что дети не только знакомятся с художниками, но и узнают что помогло им проявиться, особенности их стиля, техники, их историю.
И, конечно, создают свою работу акрилом на холстах, акварелью или в смешанной технике. Пробуют разное, чтобы найти свое. Учатся не бояться ошибок, а развивать креативное мышление.
Моя главная ценность - в каждом ребенке и работе находить точки роста. Не копировать, а учиться выражать свои идеи и искать свой художественный язык.
Мало знает П.П. Чистякова, а его учеников Васнецова, Репина, Серова, Врубеля, Коровина, Поленов знают многие. Потому, что он помогал раскрывать индивидуальность.
Приходите расти как художники вместе.
Сидорова Ирина Александровна
Педагог раннего развития
Здравствуйте, дорогие родители!
Меня зовут Сидорова Ирина Александровна. Я педагог- психолог, Монтессори-педагог и мама четверых детей. Я точно знаю, что нужно трехлетке, чтобы он рос спокойным, уверенным и любознательным.
Мои занятия строятся на принципах мягкого и бережного развития через игру, движения и свободу выбора. Мы не сидим за партами- мы дышим, стоим на балансире, делаем нейро зарядку, переливаем воду, сортируем сыпучие материалы. Через это развивается речь, внимание, усидчивость, мелкая и крупная моторика. Мы лепим, рисуем, учимся дружить и договариваться. Мы вместе проходим этот сложный возраст без стресса, развивая уверенность, самостоятельность и сохраняя интерес к новым открытиям.
Меня зовут Сидорова Ирина Александровна. Я педагог- психолог, Монтессори-педагог и мама четверых детей. Я точно знаю, что нужно трехлетке, чтобы он рос спокойным, уверенным и любознательным.
Мои занятия строятся на принципах мягкого и бережного развития через игру, движения и свободу выбора. Мы не сидим за партами- мы дышим, стоим на балансире, делаем нейро зарядку, переливаем воду, сортируем сыпучие материалы. Через это развивается речь, внимание, усидчивость, мелкая и крупная моторика. Мы лепим, рисуем, учимся дружить и договариваться. Мы вместе проходим этот сложный возраст без стресса, развивая уверенность, самостоятельность и сохраняя интерес к новым открытиям.
Катышева Алсу Масгутовна
Педагог продленки
Здравствуйте! Меня зовут Катышева Алсу Масгутовна.
Я очень рада возможности стать частью школьной жизни ваших детей. Для меня продлёнка — это не просто время после уроков, а наша общая команда, где мы учимся, помогаем друг другу и растём вместе. Я сама мама, поэтому хорошо понимаю, как важно, чтобы ребёнок чувствовал себя спокойно и уверенно. Люблю видеть детские улыбки и стараюсь каждый день заряжать ребят хорошим настроением. Помогу с домашними заданиями, подскажу, если что-то не получается, и просто буду рядом, когда нужна поддержка. Надеюсь, что вместе мы сделаем этот учебный год по-настоящему тёплым и продуктивным!»
Я очень рада возможности стать частью школьной жизни ваших детей. Для меня продлёнка — это не просто время после уроков, а наша общая команда, где мы учимся, помогаем друг другу и растём вместе. Я сама мама, поэтому хорошо понимаю, как важно, чтобы ребёнок чувствовал себя спокойно и уверенно. Люблю видеть детские улыбки и стараюсь каждый день заряжать ребят хорошим настроением. Помогу с домашними заданиями, подскажу, если что-то не получается, и просто буду рядом, когда нужна поддержка. Надеюсь, что вместе мы сделаем этот учебный год по-настоящему тёплым и продуктивным!»
Киселева Валерия Юрьевна
Педагог раннего развития
Наши занятия длятся три часа, но время пролетает незаметно — как будто прошло всего полчаса. Всё потому, что мы не зацикливаемся на одном деле: успеваем и позаниматься, и поиграть, и порисовать, и обсудить что-то новое. Постоянная смена деятельности помогает детям не уставать и оставаться вовлечёнными до самого конца.
Бывает, что ребёнок приходит первый раз настороженным, капризничает, не хочет заходить. Я никогда не заставляю, просто даю ему время освоиться. И самое удивительное — на второе занятие этот же малыш уже бежит ко мне с радостью. Для меня это лучший знак того, что мы нашли общий язык.
Родители тоже это чувствуют. Уже через неделю занятий я получила от них тёплые слова и подарки. Для меня это не про вещи — это про доверие. Когда мамы и папы видят, как я отношусь к их детям, и благодарят — это дорогого стоит.
Бывает, что ребёнок приходит первый раз настороженным, капризничает, не хочет заходить. Я никогда не заставляю, просто даю ему время освоиться. И самое удивительное — на второе занятие этот же малыш уже бежит ко мне с радостью. Для меня это лучший знак того, что мы нашли общий язык.
Родители тоже это чувствуют. Уже через неделю занятий я получила от них тёплые слова и подарки. Для меня это не про вещи — это про доверие. Когда мамы и папы видят, как я отношусь к их детям, и благодарят — это дорогого стоит.
Набока Анна Андреевна
Преподаватель английского языка
Я закончила МПГУ по специальности лингвист-преподаватель иностранных языков и культур.
Опыт работы более 20 лет. Имею экспертный уровень в подготовке к ОГЭ и ЕГЭ, а также сертификаты о подготовке к международным экзаменам для младших школьников (Starters, Movers, Flyers) и для подростков (KET, PET, FCE).
В средней и старшей школе я жила и училась в США, в Сан-Франциско. Я прошла через адаптацию сама, поэтому умею мягко снимать языковой барьер у учеников и объяснять грамматику через логику и чувства, а не через зубрежку. Я вижу урок глазами ученика. Я знаю, где он может оступиться, потому что сама спотыкалась об эти же правила. На уроках мы обсуждаем, спорим и создаём проекты — так запоминание происходит естественнее.
Я по настоящему люблю свою профессию, потому что мне нравится быть проводником. Английский — это не предмет в школе, это окно в мир. Благодаря моим урокам ученики смотрят фильмы без дубляжа, читают Гарри Поттера в оригинале, проходят собеседования в международные компании и путешествуют без страха. Осознание того, что я расширяю границы возможностей своих учеников, вдохновляет меня продолжать совершенствоваться в моей профессии.
Опыт работы более 20 лет. Имею экспертный уровень в подготовке к ОГЭ и ЕГЭ, а также сертификаты о подготовке к международным экзаменам для младших школьников (Starters, Movers, Flyers) и для подростков (KET, PET, FCE).
В средней и старшей школе я жила и училась в США, в Сан-Франциско. Я прошла через адаптацию сама, поэтому умею мягко снимать языковой барьер у учеников и объяснять грамматику через логику и чувства, а не через зубрежку. Я вижу урок глазами ученика. Я знаю, где он может оступиться, потому что сама спотыкалась об эти же правила. На уроках мы обсуждаем, спорим и создаём проекты — так запоминание происходит естественнее.
Я по настоящему люблю свою профессию, потому что мне нравится быть проводником. Английский — это не предмет в школе, это окно в мир. Благодаря моим урокам ученики смотрят фильмы без дубляжа, читают Гарри Поттера в оригинале, проходят собеседования в международные компании и путешествуют без страха. Осознание того, что я расширяю границы возможностей своих учеников, вдохновляет меня продолжать совершенствоваться в моей профессии.
Кохно Диана Вадимовна
Преподаватель английского языка
Меня зовут Диана, и я живу самой обычной жизнью, но в то же время такой яркой🌟
Английский язык и педагогику (окончила МГПУ) я выбрала не случайно: для меня это не просто предметы, а мостик в большой мир, возможность подарить детям уверенность и открыть для них новые горизонты.
Я вожатая с большим стажем - более 20 смен в разных лагерях Москвы и Подмосковья. Я человек, который верит, что даже маленькое слово или действие может оставить след в чьей-то судьбе. Каждая смена в лагере, каждый урок английского – это история, которую мы создаем вместе с ребятами.
А еще люблю путешествовать и менять маршруты: все время рвусь в дорогу, грежу горами, морями и новыми городами. Люблю пробовать то, что никогда не делала: сапы, сноуборд и йога, что были новинкой, стали неотъемлемой частью меня.
Английский язык и педагогику (окончила МГПУ) я выбрала не случайно: для меня это не просто предметы, а мостик в большой мир, возможность подарить детям уверенность и открыть для них новые горизонты.
Я вожатая с большим стажем - более 20 смен в разных лагерях Москвы и Подмосковья. Я человек, который верит, что даже маленькое слово или действие может оставить след в чьей-то судьбе. Каждая смена в лагере, каждый урок английского – это история, которую мы создаем вместе с ребятами.
А еще люблю путешествовать и менять маршруты: все время рвусь в дорогу, грежу горами, морями и новыми городами. Люблю пробовать то, что никогда не делала: сапы, сноуборд и йога, что были новинкой, стали неотъемлемой частью меня.
С нетерпением жду встречи в стенах нашей студии💛
Елена Александровна
Педагог по физике
Образование
Уральский государственный университет(г. Екатеринбург),
физический факультет, специальность – физика, квалификация – преподаватель с 1987 г.
Опыт
Общий пед стаж 39 лет с 1987 года
Репетиторская деятельность 23 года с 2002 года
Достижения
Высшая квалификационная категория с 2008 г.
Призер областного конкурса учитель года 2007г
Подтвердила квалификационный уровень 2017г
Рейтинг на “профи ру” 4,97 с 2016 г.
Подтвердила уровень знаний на “профи ру”— Прошла тест с заданиями уровня ЕГЭ, GMAT и олимпиад по физике с 2018 г.
Почему выбрать меня?
Уральский государственный университет(г. Екатеринбург),
физический факультет, специальность – физика, квалификация – преподаватель с 1987 г.
Опыт
Общий пед стаж 39 лет с 1987 года
Репетиторская деятельность 23 года с 2002 года
Достижения
Высшая квалификационная категория с 2008 г.
Призер областного конкурса учитель года 2007г
Подтвердила квалификационный уровень 2017г
Рейтинг на “профи ру” 4,97 с 2016 г.
Подтвердила уровень знаний на “профи ру”— Прошла тест с заданиями уровня ЕГЭ, GMAT и олимпиад по физике с 2018 г.
Почему выбрать меня?
- Я работаю индивидуально с каждым учеником, учитывая его личные особенности, его скорость усвоения материала и его интересы.
- Моя работа заключается не только в том, чтобы дать знания, но и привить любовь к науке.
- Я умею объяснять сложные вещи понятным простым языком
- На своих занятиях я использую различные материалы и не ограничиваюсь материалом учебника.
- Помогаю ученику выстроить личную траекторию успеха
Фрадкина Екатерина Алексеевна
Педагог по английскому языку
Я закончила МПГУ по специальности учитель английского языка, учитель географии и учитель географии на английском языке.
Мой опыт работы на данный момент более 15 лет.
Помимо классическо образования я училась в Англии, где была отличная возможность практики живой речи.
Я изучала международные методики работы с детьми разных возрастов, особенности физического и психологического развития на разных этапах жизни, что позволяет и помогает мне работать со студентами разных возрастов (от года до 18 лет)
Мои увлечения: встретить медведя на Камчатке, побывать на той самой платформе 9¾, отведать самых вкусных фисташек в Иране, катить на сноуборде с вершины Эльбруса или прыгнуть в поезд и промчаться по всей стране до Владивостока, я очень люблю путешествовать)
Я люблю спорт и являюсь волонтером в спортивной школе, которая помогает людям начать или продолжить вводить спортивные и здоровые привычки в повседневную жизнь.
Я искренне люблю свою работу и считаю, что работа учителя - это возможность каждый день вдохновлять и поддерживать детей. Преподавание английского языка для меня не просто передача знаний, а создание среды, в которой ученики чувствуют интерес, уверенность и стремление к новым открытиям.
Пешеходько Лана Владимировна
Педагог по английскому языку
Образование: закончила РГГУ по специальности педагогическое образование с двумя профилями подготовки-английский и французский.
Стаж работы 2 года.
Я использую нейросети для создания интересных домашних заданий.
Полищук Надежда
Педагог по актерскому мастерству и ораторскому искусству
Действую шая актриса театра и кино
Действую шая актриса театра и кино
Образование и профессиональный путь:
-Выпускница ОКСОУ-КиТ
направление: актриса кино и театра / педагог актёрского искусства
-Оконченные режиссёрские курсы мастеров «золотой пятёрки»
-Выпускница Школы искусств
-Лауреат международных театральных фестивалей
-С 2019 года работает с взрослыми, детьми, подростками в театральной сфере, как наставник и педагог.
Сцена и экран:
-Актриса театра и кино
-Опыт работы на профессиональной сцене
-Участие в кино- и телевизионных проектах
-Сотрудничество с федеральными телеканалами
СТС, НТВ, Домашний
Профессиональный опыт:
-Педагог с большим практическим опытом индивидуальной и групповой работой
-Работала в школах, детских садах, студиях и культурных центрах
-Ученики — лауреаты и победители международных театральных конкурсов и фестивалей
-Ученики снимаются в кино
В чём сила Нади как педагога:
-Глубокое понимание психофизики ребёнка
-Умение создавать безопасное психологическое пространство
-Индивидуальный и бережный подход
-Баланс свободы, дисциплины и доверия
-Работа с зажимами и страхами — без давления и насилия над личностью
Про детей и атмосферу:
Для Нади театр — это не просто занятия и роли.
Это театральная семья,
где важны поддержка, уважение и чувство плеча.
Здесь учатся быть вместе.
Слышать друг друга.
Доверять.
И расти — не только как артисты, но и как люди.
Философия:
Актёрское мастерство — это инструмент познания себя и мира.
Свобода — его основа.
Потому что зажимы и блоки — не характер.
Это лишь то, от чего можно и нужно.
Дрозд Елена Михайловна
Педагог по рукоделию
Опыт в области рукоделия (вязание спицами и крючком) более 35 лет. Знакомлю с миром рукоделия и обучаю вязанию детей более 2 лет.
Филиппова Ирина Гарольдовна
Преподаватель английского языка
Методист по обучению, преподаватель с большим опытом работы и знанием многих зарубежных курсов и программ. Специализируется на преподавании школьникам и подготовке к ОГЭ.
ЯПИ, филолог, преподаватель английского языка.
Стажировки: Великобритания (Истборн), Шотландия (Глазго).
«Главное в обучении детей – это создание атмосферы, в которой дети будут себя чувствовать комфортно и у них появится желание себя реализовать. На наших занятиях мы достигаем этого через интересные истории и игры. Будучи вовлечёнными в деятельность, ребята пользуются языком непринуждённо и процесс обучения им кажется лёгким и увлекательным».
Люблю, когда учащиеся задают интересные вопросы. Почему языки так по-разному устроены? Полезно ли учить наизусть песни на английском? Сколько времён глагола достаточно знать, чтобы тебя поняли?
Я стараюсь найти 100 методов, донести до студента «необъяснимое» правило, не отпустить пока не добьется результата.
Английский язык – это и общение, и обучение общению».
ЯПИ, филолог, преподаватель английского языка.
Стажировки: Великобритания (Истборн), Шотландия (Глазго).
«Главное в обучении детей – это создание атмосферы, в которой дети будут себя чувствовать комфортно и у них появится желание себя реализовать. На наших занятиях мы достигаем этого через интересные истории и игры. Будучи вовлечёнными в деятельность, ребята пользуются языком непринуждённо и процесс обучения им кажется лёгким и увлекательным».
Люблю, когда учащиеся задают интересные вопросы. Почему языки так по-разному устроены? Полезно ли учить наизусть песни на английском? Сколько времён глагола достаточно знать, чтобы тебя поняли?
Я стараюсь найти 100 методов, донести до студента «необъяснимое» правило, не отпустить пока не добьется результата.
Английский язык – это и общение, и обучение общению».
Савчук Наталья
Педагог по раннему развитию детей.
Я третий год работаю в центре «Звездочки»! Я мама 2 девчонок, и именно со второй у меня появился интерес и любовь к развивашкам. И тут меня понесло…… Я выбросила все игры, с которыми я играла со старшей дочкой, поняв, что они ничего не развивают. Уже во время второго декрета я начала учебу. Прошла курсы по нейродигностике. Потом прошла переквалификацию и получила диплом педагога-дефектолога и параллельно совмещала учебу по нейродиагностике детей раннего возраста. Старшую дочку уже готовила к школе через настольные игры.
На занятиях я люблю наблюдать, как малыши своими маленькими пальчиками делают шнуровку, как не с первого раза получается бросить фигуру в сортер (а Квадраты Никитина вообще мало кто любит, но там огромная польза).
В свободное от работы время обожаю вышивать крестиком, читать книги, кататься всей семьей на велосипедах, играть в настольные игры (а их у меня великое множество).
В центре "Звездочки" веду развивающие занятия для детишек 1,5 - 6 лет, подготовка к школе через развивающие игры. Приходите ко мне на занятия, и вы увидите, что любые развивающие занятия оставят свой хороший отпечаток на развитии ребенка!
На занятиях я люблю наблюдать, как малыши своими маленькими пальчиками делают шнуровку, как не с первого раза получается бросить фигуру в сортер (а Квадраты Никитина вообще мало кто любит, но там огромная польза).
В свободное от работы время обожаю вышивать крестиком, читать книги, кататься всей семьей на велосипедах, играть в настольные игры (а их у меня великое множество).
В центре "Звездочки" веду развивающие занятия для детишек 1,5 - 6 лет, подготовка к школе через развивающие игры. Приходите ко мне на занятия, и вы увидите, что любые развивающие занятия оставят свой хороший отпечаток на развитии ребенка!
Полякова Мария Андреевна
Учитель начальных классов
Привет! Меня зовут Полякова Мария. Я учитель начальных классов со стажем более 10 лет.
Еще учась в школе, я выбрала для себя эту профессию. В 2013 году закончила МПГУ им. Ленина по специальности учитель начальных классов. Учась на последнем курсе я устроилась на работу в одну из московских школ и проработала там долгое время. Успешно выпустила многих учеников из начальной школы, вела различные кружки и интенсивы.
После рождения моего сына мне захотелось посвятить себя деткам дошкольного возраста. Я нашла себя и «свои» занятия в центре «Звездочки», где и работаю третий год.
Я веду в нашем центре 0 класс. Эти занятия способствуют развитию логики, образного мышления, памяти. Мы изучаем цифры, буквы и учимся читать, изучаем мир вокруг нас.
Ребята обучаются в малых группах, от чего занятия становятся более эффективными, на занятиях мы используем красочный материал и разнообразные игры.
А также я являюсь педагогом и куратором нашей продленки.
Для меня работа с детьми, как источник вдохновения. Я люблю вместе с ребятами радоваться их успехам, познавать мир и делать маленькие открытия!
В свободное от работы время я люблю готовить, пробовать новые рецепты. Я с семьей люблю активный отдых, мы обожаем катание на велосипедах, пешие прогулки, а этим летом попробовали катание на сапбордах!
Приходите знакомиться!
Еще учась в школе, я выбрала для себя эту профессию. В 2013 году закончила МПГУ им. Ленина по специальности учитель начальных классов. Учась на последнем курсе я устроилась на работу в одну из московских школ и проработала там долгое время. Успешно выпустила многих учеников из начальной школы, вела различные кружки и интенсивы.
После рождения моего сына мне захотелось посвятить себя деткам дошкольного возраста. Я нашла себя и «свои» занятия в центре «Звездочки», где и работаю третий год.
Я веду в нашем центре 0 класс. Эти занятия способствуют развитию логики, образного мышления, памяти. Мы изучаем цифры, буквы и учимся читать, изучаем мир вокруг нас.
Ребята обучаются в малых группах, от чего занятия становятся более эффективными, на занятиях мы используем красочный материал и разнообразные игры.
А также я являюсь педагогом и куратором нашей продленки.
Для меня работа с детьми, как источник вдохновения. Я люблю вместе с ребятами радоваться их успехам, познавать мир и делать маленькие открытия!
В свободное от работы время я люблю готовить, пробовать новые рецепты. Я с семьей люблю активный отдых, мы обожаем катание на велосипедах, пешие прогулки, а этим летом попробовали катание на сапбордах!
Приходите знакомиться!
Чернова Галина Николаевна
Педагог дополнительного образования 1 категории, педагог-психолог, художник, имидж-консультант, являюсь руководителем изостудии «Творчество» уже 30 лет.
Я постоянно обучаюсь, что способствует сохранению новизны в работе изостудии. Моя работа художником–оформителем и имидж-консультантом помогает мне в работе по предмету «композиция». Образование психолога позволяет помогать детям, особенно подросткам, понять себя, что с ними происходит, и, помочь наладить отношения с родителями.
Изостудия «Творчество» - это настоящая художественная школа, где уже с юного возраста правильно «ставим руку» для рисования карандашом и кистью, развиваем навыки рисования, пространственное мышление и умение свои идеи красиво и грамотно перенести на бумагу. В изостудии «Творчество» работаем по трем предметам: рисунок, живопись и композиция. Сочетаем Академическое рисование с Правополушарным, что дает легкое усвоение знаний, не только в изобразительном искусстве, но и в школе по основным предметам.
1 год обучения – это освоение навыков и методов в рисовании карандашами и кистью. Освоение пространства листа, красиво располагать и т.д.
2 год обучения – передача объема предметов и поток света в пространстве. Техника угля и сыпучих материалов. Сюжетная композиция.
3 год обучения – пропорции человека и животных. Осваиваем технику пастели через все предметы рисунок, живопись, композицию.
Изостудия «Творчество» - это настоящая художественная школа, где уже с юного возраста правильно «ставим руку» для рисования карандашом и кистью, развиваем навыки рисования, пространственное мышление и умение свои идеи красиво и грамотно перенести на бумагу. В изостудии «Творчество» работаем по трем предметам: рисунок, живопись и композиция. Сочетаем Академическое рисование с Правополушарным, что дает легкое усвоение знаний, не только в изобразительном искусстве, но и в школе по основным предметам.
1 год обучения – это освоение навыков и методов в рисовании карандашами и кистью. Освоение пространства листа, красиво располагать и т.д.
2 год обучения – передача объема предметов и поток света в пространстве. Техника угля и сыпучих материалов. Сюжетная композиция.
3 год обучения – пропорции человека и животных. Осваиваем технику пастели через все предметы рисунок, живопись, композицию.
Елена Ким
Логопед
Обладает двумя высшими образованиями: первое – медицинское, второе – факультет коррекционной педагогики Московского городского педагогического университета (МГПУ). В профессии уже 15 лет, имеет педагогическую категорию первой степени.
Елена Львовна считает профессию логопеда своим вдохновением. В работе с каждым ребенком она стремится найти индивидуальный подход, понять его характер и внутренний мир, стать для него другом и помощником.
Работает с дошкольниками от 4 лет и со школьниками. Владеет методиками логопедического, детского лечебно-оздоровительного массажа и тейпирования.
Как учитель-логопед в общеобразовательной школе, она подчеркивает важность своевременной диагностики нарушений речевого развития у учащихся.
Занимается коррекцией нарушений устной и письменной речи (дисграфия, дислексия), направленной на преодоление трудностей в овладении школьной программой. Кроме того, работа логопеда включает развитие мелкой моторики и графомоторного навыка у детей.
Елена Львовна считает профессию логопеда своим вдохновением. В работе с каждым ребенком она стремится найти индивидуальный подход, понять его характер и внутренний мир, стать для него другом и помощником.
Работает с дошкольниками от 4 лет и со школьниками. Владеет методиками логопедического, детского лечебно-оздоровительного массажа и тейпирования.
Как учитель-логопед в общеобразовательной школе, она подчеркивает важность своевременной диагностики нарушений речевого развития у учащихся.
Занимается коррекцией нарушений устной и письменной речи (дисграфия, дислексия), направленной на преодоление трудностей в овладении школьной программой. Кроме того, работа логопеда включает развитие мелкой моторики и графомоторного навыка у детей.
Кикоть Елена Валерьевна
Учитель начальных классов, репетитор и педагог по подготовке к школе, кинезиолог
Высшее педагогическое и психологическое образование, первая квалификационная категория, экспертный уровень МЦКО
Обладаю высшим педагогическим и психологическим образованием, имею первую квалификационную категорию, экспертный уровень МЦКО. Люблю и горжусь своей профессией!
Ежегодно прохожу новые курсы повышения квалификации, поскольку постоянное обучение является неотъемлемой частью моей жизни.
На уроках и индивидуальных занятиях активно применяю техники и подходы образовательной кинезиологии. Образовательная кинезиология – это наука и практика о том, как легко и радостно учиться новому через движение. Девизом автора метода, психолога и доктора наук в области образования Пола Деннисона, является: «Движение – дверь в обучение».
Под «обучением» я понимаю не только улучшение академических навыков (чтение, письмо, счет и др.), но и возможность в любом возрасте эффективно осваивать новую информацию. Методы образовательной кинезиологии позволяют через простые двигательные упражнения восстановить внутренний потенциал организма, повысить приспособляемость к стрессу, уравновесить себя (быть в балансе), и гармонизировать взаимодействие полушарий мозга.
Основная задача образовательной кинезиологии – научить человека помогать себе, используя простые инструменты и техники.
Обладаю высшим педагогическим и психологическим образованием, имею первую квалификационную категорию, экспертный уровень МЦКО. Люблю и горжусь своей профессией!
Ежегодно прохожу новые курсы повышения квалификации, поскольку постоянное обучение является неотъемлемой частью моей жизни.
На уроках и индивидуальных занятиях активно применяю техники и подходы образовательной кинезиологии. Образовательная кинезиология – это наука и практика о том, как легко и радостно учиться новому через движение. Девизом автора метода, психолога и доктора наук в области образования Пола Деннисона, является: «Движение – дверь в обучение».
Под «обучением» я понимаю не только улучшение академических навыков (чтение, письмо, счет и др.), но и возможность в любом возрасте эффективно осваивать новую информацию. Методы образовательной кинезиологии позволяют через простые двигательные упражнения восстановить внутренний потенциал организма, повысить приспособляемость к стрессу, уравновесить себя (быть в балансе), и гармонизировать взаимодействие полушарий мозга.
Основная задача образовательной кинезиологии – научить человека помогать себе, используя простые инструменты и техники.
Выродова Татьяна Алексеевна
Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.
В.Ю.Ключевский
Выбор моей будущей профессии был предопределен, пожалуй, с самого детства. Я любила играть «в школу» то с куклами, то с подружками. Мне нравилось быть учителем: что-то объяснять, выставлять оценки в «журнал», всех учить и воспитывать.
Выбрала я профессию, потому что учитель – самая почетная профессия, педагог собственными усилиями создаёт человеческую натуру, проявляет особенности характера и личности ребенка. Быть педагогом нелегко. Педагог – это воспитатель, наставник — в этом и есть его гражданское, человеческое предназначение. Педагог – сложная и ответственная профессия, это человек, который формирует личность, и человек, который может искалечить ее. Ребенок как губка, впитывает все, что в него вкладывают. Ребенок – это открытая книга, и только от взрослых зависит то, что будет написано на ее страницах.
Я к каждому делу подхожу творчески. Ведь до детей нужно донести материал так, чтобы он им был понятен и интересен. Я поняла радость, работы учителя, ещё проходя учебную практику , когда училась в педагогическом колледже, а затем и в университете.
Я в 2002 году окончила Спасский педагогический колледж с отличием по специальности «Преподавание в начальных классах». В 2007 году окончила «Рязанский государственный университет имени С. А. Есенина» по специальности «Педагогика и методика начального образования».
В 2004 году окончила факультет дополнительных профессий. Присвоена квалификация учитель-логопед общеобразовательных учреждений. Прошла обучение «Советское чистописание».
Работала в детском оздоровительно-образовательном центре «Сказка» воспитателем.
Работала в Волгоградском филиале частного образовательного учреждения высшего образования Современной гуманитарной академии.
Занималась несколько лет репетиторством.
В.Ю.Ключевский
Выбор моей будущей профессии был предопределен, пожалуй, с самого детства. Я любила играть «в школу» то с куклами, то с подружками. Мне нравилось быть учителем: что-то объяснять, выставлять оценки в «журнал», всех учить и воспитывать.
Выбрала я профессию, потому что учитель – самая почетная профессия, педагог собственными усилиями создаёт человеческую натуру, проявляет особенности характера и личности ребенка. Быть педагогом нелегко. Педагог – это воспитатель, наставник — в этом и есть его гражданское, человеческое предназначение. Педагог – сложная и ответственная профессия, это человек, который формирует личность, и человек, который может искалечить ее. Ребенок как губка, впитывает все, что в него вкладывают. Ребенок – это открытая книга, и только от взрослых зависит то, что будет написано на ее страницах.
Я к каждому делу подхожу творчески. Ведь до детей нужно донести материал так, чтобы он им был понятен и интересен. Я поняла радость, работы учителя, ещё проходя учебную практику , когда училась в педагогическом колледже, а затем и в университете.
Я в 2002 году окончила Спасский педагогический колледж с отличием по специальности «Преподавание в начальных классах». В 2007 году окончила «Рязанский государственный университет имени С. А. Есенина» по специальности «Педагогика и методика начального образования».
В 2004 году окончила факультет дополнительных профессий. Присвоена квалификация учитель-логопед общеобразовательных учреждений. Прошла обучение «Советское чистописание».
Работала в детском оздоровительно-образовательном центре «Сказка» воспитателем.
Работала в Волгоградском филиале частного образовательного учреждения высшего образования Современной гуманитарной академии.
Занималась несколько лет репетиторством.
Бутусова Алина Александровна
Учитель изобразительного искусства
Получила образование на художественно-графическом факультете Московского педагогического государственного университета.
Моё убеждение - каждый ребёнок талантлив.
Наша задача - научить детей видеть красоту в природе, в привычных вещах и изображать её в своих работах.
В работе с детьми использую рисование, аппликацию, а также интересные материалы и техники: набрызг, штамповка, монотипия, кляксография и другие.
Это позволяет раскрыть в детях индивидуальные предпочтения и творческий потенциал. Такие занятия помогают ребенку не только развить творческие способности, но и испытать ситуацию успеха, получить разнообразный социальный опыт, взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.
Я стараюсь сделать так, чтобы серьезные знания ребята получали в непринужденной обстановке, использую и индивидуальный подход к каждому ребёнку.
Я очень люблю свое дело, ведь это здОрово – делиться опытом, учить детей.
Моё убеждение - каждый ребёнок талантлив.
Наша задача - научить детей видеть красоту в природе, в привычных вещах и изображать её в своих работах.
В работе с детьми использую рисование, аппликацию, а также интересные материалы и техники: набрызг, штамповка, монотипия, кляксография и другие.
Это позволяет раскрыть в детях индивидуальные предпочтения и творческий потенциал. Такие занятия помогают ребенку не только развить творческие способности, но и испытать ситуацию успеха, получить разнообразный социальный опыт, взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.
Я стараюсь сделать так, чтобы серьезные знания ребята получали в непринужденной обстановке, использую и индивидуальный подход к каждому ребёнку.
Я очень люблю свое дело, ведь это здОрово – делиться опытом, учить детей.
Яковлева Мария Викторовна
Тренер по шахматам
О себе:
✅Педагогическое образование.
✅Повышение квалификации по обучению детей дошкольного и школьного возраста основам шахмат.
Опыт преподавания 3 года. В сфере шахмат 7 лет.
Любимые увлечения - шахматы, плавание, фотография, кулинария, экскурсии и музеи.
Мое любимое дело - обучать детей и даже взрослых основам самой интеллектуальной игры в мире - шахматам. Шахматы являются одним из наиболее доступных видов занятий по развитию мозга и поддержанию его высоких способностей в любом возрасте. Порешать шахматные задачи - это как сделать зарядку!
Жду вас и детей на моих увлекательных занятия!
А также мы проводим шахматные турниры внутри школы, семейные турниры и сопровождаем на городские турниры и соревнования по шахматам.
Групповые занятия по шахматам для детей от 4-х лет. Новички (с нуля) и 1-2 год обучения.
✅Педагогическое образование.
✅Повышение квалификации по обучению детей дошкольного и школьного возраста основам шахмат.
Опыт преподавания 3 года. В сфере шахмат 7 лет.
Любимые увлечения - шахматы, плавание, фотография, кулинария, экскурсии и музеи.
Мое любимое дело - обучать детей и даже взрослых основам самой интеллектуальной игры в мире - шахматам. Шахматы являются одним из наиболее доступных видов занятий по развитию мозга и поддержанию его высоких способностей в любом возрасте. Порешать шахматные задачи - это как сделать зарядку!
Жду вас и детей на моих увлекательных занятия!
А также мы проводим шахматные турниры внутри школы, семейные турниры и сопровождаем на городские турниры и соревнования по шахматам.
Групповые занятия по шахматам для детей от 4-х лет. Новички (с нуля) и 1-2 год обучения.
Калимуллина Диана
Меня зовут Диана. Я педагог продлёнки (для начальных классов) и педагог дошкольного образования. Получила образование педагога дошкольного образования и психолога в МГПУ им. Ушинского в 2020 году. Также прошла различные квалификации и множество курсов по детской психологии.
Ещё в детстве я играла с братьями и сёстрами в школу и была для них учителем. Организовывала уроки и придумывала задания, а проверять «уроки» было моим самым любимым занятием. Тогда я поняла, что хочу быть учителем.
Теперь я молодая мама и с появлением ребёнка начала изучать тот самый «детский мир». Я смогла сама подготовить ребёнка к школе, каждый раз учусь вместе с ростом моего сына. Теперь я не только мама, но и друг своему ребёнку.
Я прочитала множество книг, прошла курсы у многих психологов и теперь уверена в том, что мой подход действительно верный.
В центре «Звёздочка» я веду комплексные развивающие занятия . На занятиях моя цель — научить ребят не только базовым вещам (буквы, слоги, цифры), но и получать информацию с удовольствием. Я делюсь различными «лайфхаками», которые помогали мне учиться в школе, мы много говорим, играем, веселимся.
В свободное от работы время я провожу время с семьёй и друзьями. С семьёй мы путешествуем по городам России.
Ещё в детстве я играла с братьями и сёстрами в школу и была для них учителем. Организовывала уроки и придумывала задания, а проверять «уроки» было моим самым любимым занятием. Тогда я поняла, что хочу быть учителем.
Теперь я молодая мама и с появлением ребёнка начала изучать тот самый «детский мир». Я смогла сама подготовить ребёнка к школе, каждый раз учусь вместе с ростом моего сына. Теперь я не только мама, но и друг своему ребёнку.
Я прочитала множество книг, прошла курсы у многих психологов и теперь уверена в том, что мой подход действительно верный.
В центре «Звёздочка» я веду комплексные развивающие занятия . На занятиях моя цель — научить ребят не только базовым вещам (буквы, слоги, цифры), но и получать информацию с удовольствием. Я делюсь различными «лайфхаками», которые помогали мне учиться в школе, мы много говорим, играем, веселимся.
В свободное от работы время я провожу время с семьёй и друзьями. С семьёй мы путешествуем по городам России.
Кукушкина Инна Алексеевна
Педагог по лепке
Меня зовут Инна, я профессионально занимаюсь лепкой около 8 лет, три из которых преподаю частные уроки для детей и взрослых.
По специальности я химик, но творчеством занимаюсь с детства, в художественной школе, на курсах дизайна и много чего другого. Я нахожусь в постоянном обучении и люблю делиться своими знаниями и опытом с другими.
У меня большой опыт в организации мастер классов для детей по лепке, аппликации, созданию предметов интерьера как для детей дошкольного возраста, так и для взрослых. Очень буду рада видеть Ваших деток на своих занятиях!
По специальности я химик, но творчеством занимаюсь с детства, в художественной школе, на курсах дизайна и много чего другого. Я нахожусь в постоянном обучении и люблю делиться своими знаниями и опытом с другими.
У меня большой опыт в организации мастер классов для детей по лепке, аппликации, созданию предметов интерьера как для детей дошкольного возраста, так и для взрослых. Очень буду рада видеть Ваших деток на своих занятиях!
Жилкибаева Анжелика Аслановна
Логопедия и Специальная Психология
Я — специалист широкого профиля в области детского развития. Имея компетенции психолога, дефектолога и АВА-терапевта, я вижу полную картину развития вашего ребенка.
АВА-терапия и игровые методы помогают договариваться даже с самыми упрямыми малышами. Мы учимся через интерес и радость.
С помощью методов сенсорной интеграции создаю условия, в которых ребенок учится правильно обрабатывать сигналы от тела и окружающей среды, что напрямую влияет на поведение и обучаемость.
На одном занятии мы можем сочетать логопедические упражнения, сенсорные игры и психологическую разгрузку.
Педагогический институт факультет специального дефектологического образования по направлению «Логопедия и специальная психология».
Повышение квалификации по:
АВА-терапия и игровые методы помогают договариваться даже с самыми упрямыми малышами. Мы учимся через интерес и радость.
С помощью методов сенсорной интеграции создаю условия, в которых ребенок учится правильно обрабатывать сигналы от тела и окружающей среды, что напрямую влияет на поведение и обучаемость.
На одном занятии мы можем сочетать логопедические упражнения, сенсорные игры и психологическую разгрузку.
Педагогический институт факультет специального дефектологического образования по направлению «Логопедия и специальная психология».
Повышение квалификации по:
- АВА-терапия
- Песочная-терапия
- Релакс-терапия
- Арт-терапия
- Логомассаж
- Нейромассажные практики (у специалиста из заграницы)
- Обучение по скорочтению
- Нейропсихологическая практика
- Обучающий курс «Как играть с ребенком с РАС»
- В процессе обучения по подготовке к школе
- Практика по коррекционной педагогике
Чиканова Екатерина Евгеньевна
Педагог логопед - находится в декретном отпуске 2026/2027
Образование:
Московский Педагогический Государственный Университет: дефектологический факультет, дошкольная дефектология/ дефектолог, логопед
Институт Современного Образования: психология, Педагог - психолог
Опыт работы
ГБОУ ЦДТ Ново-Переделкино
Образовательные учреждения
• Школа, детский сад
Педагог дополнительного образования
Речевое развитие и развитие всех психических функций детей дошкольного и школьного возраста. Подготовка к школе
ГКУЗ НПЦ ПЗДП( бывшая 6 детская психиатрическая больница)
Медицина, фармацевтика, аптеки
• Лечебно-профилактические учреждения
дефектолог, логопед
острое отделение
Психологический центр "Как здорово"
Логопед -дефектолог
работа с детьми с различными нарушениями
ГБОУ СОШ 498
Логопед -дефектолог
дети школьного возраста с нарушениями речи
детский сад "Дети планеты"
Образовательные учреждения
• Школа, детский сад
Учитель-логопед
Проведение индивидуальных и групповых логопедических занятий
Московский Педагогический Государственный Университет: дефектологический факультет, дошкольная дефектология/ дефектолог, логопед
Институт Современного Образования: психология, Педагог - психолог
Опыт работы
ГБОУ ЦДТ Ново-Переделкино
Образовательные учреждения
• Школа, детский сад
Педагог дополнительного образования
Речевое развитие и развитие всех психических функций детей дошкольного и школьного возраста. Подготовка к школе
ГКУЗ НПЦ ПЗДП( бывшая 6 детская психиатрическая больница)
Медицина, фармацевтика, аптеки
• Лечебно-профилактические учреждения
дефектолог, логопед
острое отделение
Психологический центр "Как здорово"
Логопед -дефектолог
работа с детьми с различными нарушениями
ГБОУ СОШ 498
Логопед -дефектолог
дети школьного возраста с нарушениями речи
детский сад "Дети планеты"
Образовательные учреждения
• Школа, детский сад
Учитель-логопед
Проведение индивидуальных и групповых логопедических занятий